Inicio del ciclo lectivo 2025 en Mendoza, CABA y 8 provincias más

Este lunes 24 de febrero marcó el inicio del ciclo lectivo 2025 en varias provincias del país, con miles de estudiantes regresando a las aulas luego de un receso de más de dos meses. 

En Mendoza, la Dirección General de Escuelas (DGE) dio inicio formal a las clases en todos los niveles y modalidades, con el objetivo de cumplir con los 190 días de clases establecidos por el Consejo Federal de Educación.

Desde las primeras horas de la jornada, las calles mendocinas se vieron colmadas de estudiantes, docentes y familias, lo que generó un notable aumento del tránsito, especialmente en el centro de la ciudad y en las inmediaciones de los colegios.

A diferencia del año anterior, el ciclo lectivo en Mendoza comenzó dos días antes y se extenderá una semana más, con fecha de finalización prevista para el 19 de diciembre. 

Asimismo, el receso invernal se desarrollará del 7 al 20 de julio, en coincidencia con Chubut, Córdoba, Entre Ríos, Jujuy, Salta, San Luis, Santa Cruz y Santa Fe que también comenzaron las clases este 24 de febrero.

Ciudad de Buenos Aires: más de 400 mil alumnos vuelven a las aulas

En la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA), más de 400 mil estudiantes regresaron a las aulas este lunes. La novedad para este 2025 es la implementación de un nuevo diseño curricular con cambios en materias clave como Lengua y Matemática, además de una mayor integración de la educación digital en todos los niveles. También se incorporaron modificaciones en las asignaturas de Arte y Ciencias.

Fechas de inicio en el resto del país

Si bien Mendoza y CABA iniciaron las clases este 24 de febrero, el calendario varía según la provincia:

• 25 de febrero: Neuquén.
• 26 de febrero: Chaco y La Pampa.
• 5 de marzo: Catamarca, La Rioja, Misiones, Río Negro, Santiago del Estero, Tierra del Fuego y Tucumán. También San Juan, Formosa y Corrientes, que decidieron postergar el inicio debido a la ola de calor.

De esta manera, el ciclo lectivo 2025 comienza con expectativas renovadas, tanto en la enseñanza como en la infraestructura escolar, en un año marcado por ajustes curriculares y mejoras en la educación digital.