Horribles estadísticas de los aspirantes a docentes en Mendoza

La primera evaluación a estudiantes de carreras docentes en Mendoza, conocido como Superior Evalúa, comenzó en los últimos días de octubre, con el objetivo de que los IES de Mendoza puedan generar planes de mejoras que enriquezcan las fortalezas y atenúen los desafíos para lograr una calidad educativa relevante, según explicó la DGE, y los primeros resultados marcan un enorme déficit.

Entre los puntos salientes, señalan que el 50% de los encuestados enfrenta "serias dificultades en comprensión lectora, análisis crítico y argumentación". Habiéndose evaluado 2.000 alumnos de segundo año, que corresponden a 22 institutos de educación superior, tanto de gestión pública como privados, y lo que se espera es que la DGE presente un informe detallado y segmentado por especialidades, en el que también colaborarán los directores de los institutos. 

La evaluación fue en alumnos de diversas carreras, como Educación Primaria, Educación Inicial, Educación Especial, Lengua y Literatura, Matemática e Inglés, y la Tecnicatura en Enología, y las falencias más evidentes en los alumnos se evidenciaron en sus funciones ejecutivas.

Frente a esto, la Dirección General de Escuelas planea poner en marcha una serie de estrategias para mejorar las competencias de los futuros docentes, enfocándose en habilidades como la clasificación de información, la elaboración de planes de estudio y el establecimiento de cronogramas.