Evaluación de aprendizaje de matemática en escuelas mendocinas

En el marco del Censo de Matemática que se llevará a cabo en 2025, se evaluará el aprendizaje de matemática en 80 escuelas de la provincia de Mendoza. Estas instituciones educativas fueron seleccionadas de manera aleatoria y abarcan tanto el nivel primario como el secundario.

Durante la última semana de mayo, se implementará una evaluación muestral con el objetivo de diagnosticar el nivel de aprendizaje en matemática y llevar a cabo acciones remediales. Posteriormente, se realizará una segunda prueba para evaluar el impacto de estas acciones y verificar si se produjo una mejora en los aprendizajes.

Los resultados del Operativo Aprender indican que Mendoza tiene un rendimiento en matemática por debajo de la media nacional. La nueva evaluación se centrará en 45 escuelas primarias y 35 escuelas secundarias ubicadas en zonas urbanas y marginales. Se espera que esta evaluación permita identificar propuestas de mejora y verificar su efectividad de cara al Censo de Matemática.

En el Nivel Primario, las evaluaciones se aplicarán en 4° y 7° grados, con énfasis en números y operaciones. En el Nivel Secundario, se evaluarán los años 3° y 5°, con foco en álgebra y funciones.

Además, se llevarán a cabo cursos de capacitación para los docentes participantes en las escuelas seleccionadas. Estos cursos contarán con certificación y se realizarán a través de encuentros presenciales y sincrónicos, así como actividades asincrónicas en el aula virtual. Coordinadores de áreas y docentes de otros establecimientos también podrán participar en la formación.

En resumen, esta iniciativa busca que los estudiantes alcancen los aprendizajes básicos en matemática, enfatizando la formación continua docente y estrategias específicas de enseñanza.

La evaluación de matemática se llevará a cabo mediante la plataforma GEM+. En caso de dificultades de conectividad, las escuelas seleccionadas tendrán acceso a pruebas en diferentes formatos. https://ciudadano.news/sociedad/mendoza/empresarios-calificaron-de-positiva-la-politica-educativa-provincial