El uso del celular afecta el rendimiento estudiantil, según el último informe de PISA

El informe del Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes (PISA) de la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico?) analizó la delgada línea que separa a la integración de la tecnología al aula con fines educativos y cómo afecta el rendimiento del alumno un eventual uso indiscriminado. De acuerdo a lo evaluado, la utilización de dispositivos electrónicos para ocio más de una hora al día perjudica el aprendizaje, aunque con moderación sirve en casos como matemáticas.

Del estudio realizado con las pruebas de matemáticas, donde se estudió a los 80 países que integran la organización, surgió que los estudiantes que son distraídos por otros alumnos que utilizan dispositivos digitales en algunas, la mayoría o todas las clases de matemáticas. Como resultado, obtuvieron 15 puntos menos que aquellos que no sufrieron tales interferencias a su atención.

En los países de la OCDE, en promedio, los estudiantes que pasan más de cinco horas al día utilizando dispositivos digitales para el ocio obtuvieron 49 puntos menos en matemáticas que los que están solo hasta una hora. https://ciudadano.news/sociedad/dia-de-la-hamburguesa-estas-son-las-mas-populares-en-todo-el-mundo

Prohibición bajo análisis

La opción de prohibir los teléfonos móviles en los centros educativos se encuentra bajo análisis. El uso de dispositivos digitales y los resultados en PISA presentan una asociación en forma de U invertida. Demuestra que si se aprovechan con fines educativos en forma moderada, mejora los resultados en matemáticas, pero hacer un uso abusivo, en general perjudica el aprendizaje.

Por otro parte, la utilización de los dispositivos más de una hora al día para ocio baja el rendimiento no solo del que lo hace, sino que también repercute en el resto de los compañeros. Por ejemplo, el gobierno de Nueva Zelanda se ubicó quinto en el ranking de distracción y prohibió los teléfonos en las escuelas.

¿Cómo impacta el uso de dispositivos en Argentina?

Según una encuesta efectuada en nuestro país, más de la mitad de los estudiantes aseguró que se distrae con sus propios celulares en clase. Mientras que un porcentaje levemente inferior afirma no prestar atención porque sus compañeros los usan.

En relación con la distracción que les provoca el uso personal de dispositivos, el 26% de los adolescentes dijo que le ocurre en todas las clases y el 28%, en la mayoría. Es decir que el 54% está disperso a consecuencia de la utilización de celulares, tablets o aplicaciones.

Por otra parte, los argentinos ocupan la primera posición mundial por la cantidad de alumnos que se distraen siempre a causa de otros estudiantes que usan aparatos digitales (45%). En el segundo lugar, se ubican los uruguayos con cifras levemente inferiores: el 23% se distrae en todas las clases y el 29%, en la mayoría. El total de los distraídos por la tecnología en el país vecino es el 52%.

El tercer puesto del ranking es para los alumnos de Chile y le siguen en el top ten Bulgaria, Nueva Zelanda, Brasil, Canadá, Letonia, Finlandia y Filipinas.