Aprendizaje temprano: por qué olvidamos los primeros años de vida

La amnesia de la primera infancia, un misterio que ha intrigado a los psicólogos durante décadas, priva de los recuerdos de los dos o tres primeros años de vida. A pesar de ser una etapa intensa de desarrollo cerebral, llena de aprendizaje esencial, resulta imposible tener memoria de cómo fueron los primeros pasos o se pronunciaron las primeras palabras.

Inicio de la memoria

En lugar de conceptualizarlo como amnesia infantil, algunos expertos sugieren verlo como el inicio de la memoria. Pero, ¿qué desencadena este inicio de la memoria? Según Robert N. Kraft, profesor de psicología cognitiva en la Universidad de Otterbein, la respuesta radica en una combinación de procesos clave.

Desarrollo del cerebro en formación

Durante los dos primeros años de vida, la corteza cerebral, especialmente el hipocampo (fundamental para la formación de recuerdos), experimenta un desarrollo significativo. Este crecimiento neuronal reemplaza conexiones antiguas con nuevas, permitiendo a los niños recordar eventos de la primera infancia (memoria) meses después, pero no años más tarde.

Aprender a recordar

Los bebés, inicialmente, no tienen interés en recordar. La necesidad de recordar surge a medida que se interactúa con otras personas. Los niños deben aprender a recordar rostros familiares y detalles cotidianos, transformando la memoria en una herramienta socialmente motivada.

La memoria se centra en eventos nuevos y trascendentales. En la infancia, todo es novedoso, y la incapacidad de distinguir lo rutinario de lo especial contribuye a la limitación de los recuerdos de la primera infancia. https://ciudadano.news/sociedad/pago-80-mil-pesos-para-salvar-a-un-ternero-que-vendian-para-comer-en-navidad

La falta de conciencia de uno mismo en la infancia impide la formación de la memoria autobiográfica. Los niños no recuerdan su presencia en eventos pasados hasta que adquieren un concepto claro de su propio yo y comienzan a formar narrativas coherentes en sus vidas.

Procesamiento de información

El marco de procesamiento de información destaca la codificación, almacenamiento y recuperación de datos. En la primera infancia, la incapacidad para recrear el contexto de codificación dificulta memoria a medida que se crece, ya que las señales de recuperación no funcionan de manera efectiva. https://ciudadano.news/sociedad/mendoza/alerta-el-impacto-de-las-medidas-de-milei-en-los-medicamentos

Estructuración de la memoria

El desarrollo del lenguaje juega un papel crucial en la estructuración de la memoria. Los recuerdos creados antes de aprender a hablar son difíciles de recuperar, ya que necesitamos el lenguaje para dar estructura a nuestras experiencias. Aunque otros mecanismos, como los olores o las canciones, también pueden rescatar eventos olvidados, el lenguaje se erige como una herramienta fundamental en este proceso.